La formation de Formateur Professionnel d’Adultes (FPA) vise à former des professionnels capables de concevoir, animer et évaluer des actions de formation auprès d’un public adulte, en présentiel ou à distance.
Le formateur d’adultes intervient dans le développement des compétences et l’accompagnement des apprenants, tout en adaptant ses pratiques pédagogiques aux besoins individuels et collectifs.

Cette formation prépare au Titre Professionnel de Formateur Professionnel d’Adultes (niveau 5 – équivalent Bac+2) reconnu par le Ministère du Travail.

Le programme se compose de 2 grands blocs de compétences correspondant aux activités du formateur :

Bloc 1 : Préparer et animer des actions de formation collectives en intégrant les environnements numériques

• Élaborer la progression pédagogique d’une formation.

• Concevoir des activités d’apprentissage adaptées au public.

• Animer des séances de formation en présentiel et à distance.

• Utiliser les outils numériques et les plateformes de formation (LMS, visioconférence, e-learning).

• Évaluer les acquis et ajuster les méthodes pédagogiques.

Bloc 2 : Construire des parcours individualisés et accompagner les apprenants

• Identifier les besoins de formation et définir les objectifs pédagogiques.

• Concevoir un parcours individualisé de formation.

• Accompagner les apprenants dans leur parcours et leur insertion professionnelle.

• Évaluer les progrès et formaliser les bilans de compétences.

Évaluations et validation

• Dossiers professionnels (DP1 et DP2).

• Mises en situation professionnelle.

• Entretien final avec un jury.

• Être titulaire d’un niveau 4 (Bac) ou justifier d’une expérience significative dans le domaine de la formation, de l’enseignement ou de l’accompagnement.

• Avoir une bonne maîtrise du français à l’oral et à l’écrit.

• Aisance avec les outils bureautiques et numériques (Word, PowerPoint, Internet).

• Motivation à transmettre des savoirs et à travailler avec un public adulte.

• Durée : environ 8 à 12 mois, selon le rythme (présentiel, alternance ou à distance).

• Méthodes pédagogiques actives et participatives :

  • Études de cas, mises en situation, jeux de rôle, simulations d’animation.

  • Travaux de groupe, échanges de pratiques et co-construction d’outils pédagogiques.

  • Apprentissage par la pratique (pédagogie de projet).

  • Utilisation d’outils numériques et de plateformes d’apprentissage (visioconférence, e-learning).

• Modalités d’évaluation :

  • Évaluations formatives tout au long du parcours.

  • Dossiers professionnels (DP1 et DP2).

  • Mises en situation professionnelles reconstituées.

  • Entretien final devant jury.

• Accompagnement individualisé :

  • Suivi personnalisé par un formateur référent.

  • Entretiens de positionnement et bilans intermédiaires.

  • Soutien à la constitution du dossier professionnel.

• Accessibilité :

  • La formation est ouverte à tous les publics, y compris les personnes en situation de handicap.

  • Un référent handicap est disponible pour étudier les besoins spécifiques d’aménagement (rythme, matériel, outils pédagogiques, accessibilité des locaux).

  • Les modalités d’adaptation sont définies individuellement afin de garantir l’égalité des chances pour chaque apprenant.